对特殊儿童来说，康复不仅是能力的提升，更是对世界建立信任与连接的过程。在特殊教育学校的康复课堂、妇幼保健院的干预诊室里，辰童星科技打造的多感官训练室，正以贴近孩子需求的细节设计，成为守护他们康复之路的温暖空间，让每一次感官体验都成为成长的力量。







走进特殊教育学校的辰童星多感官训练室，首先让人感受到的是 “适切”—— 没有刺眼的色彩，没有嘈杂的声响，每一处设计都为特殊儿童的感知觉康复量身定制。针对部分孩子触觉敏感、抗拒肢体接触的问题，教室专门设置了触觉探索区：柔软的地毯、纹理细腻的木质拼图、弹性十足的海绵积木，孩子可以按照自己的节奏，从指尖轻触到主动拥抱，在安全的氛围中逐步改善触觉防御。​



 


除了触觉，教室在视觉与听觉康复上也暗藏巧思。内设了圈环投射灯光音乐跳可以出现不同颜色的灯光投射到地垫上，儿童通过投射灯光去踩踏地板圆圈，帮助孩子锻炼视觉追踪与专注力；背景音采用轻柔的溪流声、鸟鸣声、钢琴声、交通工具声音等等，既能掩盖外界杂音，又能通过听觉刺激激活孩子的感官反应。更贴心的是，教室角落设置了 “嗅觉面板”，各种水果的味道，让孩子通过嗅觉去闻味道，帮助情绪易波动的孩子快速平静，为后续康复训练做好准备。






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在各妇幼保健院的早期康复干预中，辰童星多感官教室则化身 “趣味乐园”，让低龄特殊儿童在玩耍中完成康复训练。针对孩子手眼协调能力弱的问题，还设计了按压式四彩水柱 ——打开设备，水柱里面的气泡便会升起，配合水柱里的小鱼，通过按下按键，来控制水柱的泡泡和颜色，手臂控制与视觉反应能力同步提升；同时设有钢琴地垫，地面上的感应式音阶垫，孩子踩上去会发出对应的音符，不仅能吸引他们主动走动，还能通过听觉反馈增强肢体运动的积极性。
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从特殊教育学校的针对性康复训练，到妇幼保健院的早期干预引导，辰童星科技多感官教室始终以 “孩子为中心”，用实用、温暖的设计，将康复需求融入每一处细节。它不是冰冷的设备集合，而是能让特殊儿童感受到安全、趣味与希望的空间，陪伴他们一步步突破障碍，走向更广阔的世界。