踏入多感官训练室，光影交织的奇妙之外，一场由声音主导的趣味派对正悄然上演。藏在神秘盒子里的铃铛叮咚作响，脚下的地板踏出欢快旋律，晃动体感座椅便有海浪声轻抚耳畔…… 这些会 “发声” 的玩具，正以孩子喜爱的方式，为他们的听力装上 “放大镜”，让每一个声音都听得更清晰、辨得更明白。

  对孩子而言，耳朵绝非仅仅是接收声音的器官，更是他们理解语言、感知情绪、融入社交的关键桥梁。在 0-6 岁这个听力快速发展的黄金期，“分辨力”“记忆力”“专注力” 都在悄然成长。多感官训练室里的听觉小游戏，好像一个个神奇的催化剂，助力孩子练出一对灵敏的耳朵 —— 能清晰分辨妈妈温柔的呼唤与爸爸爽朗的笑声，能牢记儿歌中重复的旋律，即便在嘈杂环境里，也能捕捉老师的话语。​
 

按拍声墙是声音分辨的训练场。墙上 12 个彩色按钮依次排开，孩子逐个按下，“叽叽喳喳” 的鸟鸣、“汪汪” 的狗叫、“哗啦啦” 的雨声便轮番入耳。这里藏着丰富的声音宝藏，涵盖职业、动物、交通、乐器等多种声音及对应卡片。多听几遍，孩子能听出 “这是汽车喇叭声”“那是小猫的叫声”。老师还会适时增加难度：“先仔细听小鸟的叫声，然后找出对应的图片。” 这其实是在锻炼孩子 “听声音记信息” 的能力，有了这个基础，孩子以后听故事、学儿歌，自然能记得更牢固。
 

钢琴地垫则是孩子们的快乐天地。“左脚踩出 do，右脚踩出 mi！” 彩色的地板格子宛如钢琴键，孩子一踩上去，对应的音符便应声而出。这个地垫暗藏着不少听觉挑战：分不清高音和低音？多踩几格能清晰辨别；总搞混 “do” 和 “re”？跟着节奏跳几遍能牢记于心。更有趣的是，地板还会变调，孩子得跟着新的旋律及时调整脚步，好像在玩一场 “声音捉迷藏”，在不知不觉中，耳朵对音调的敏感度便越来越高。
 

“把红色积木放在三角形上面！” 在听指令搭积木的游戏中，老师一边发出指令，孩子一边用耳朵接收，再用小手搭出相应的造型。这个看似简单的游戏，实则在锻炼孩子 “听声音做动作” 的协调能力：耳朵先听清 “红色”“三角形” 这些关键词，大脑再指挥手去执行。有时老师会故意加快语速，或者加入干扰项：“先放圆形，再放方形 —— 哦不对，换成三角形！” 孩子必须竖起耳朵仔细聆听，才能搭对积木，而这正是在为孩子日后 “听课堂指令”“理解长句子” 打下坚实的基础。
 

音乐互动鼓是训练室里功能多元的设备。它不仅能进行听觉训练，内置多种乐器声音可供选择演奏，还能促进儿童之间的沟通协作。当多个孩子手牵手一起弹奏时，彼此间的默契配合，是提升儿童综合能力的学习方式。​
 

多感官训练室的设备丰富多样，能满足儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方面的训练需求，它更是特需儿童感知世界的重要桥梁。关注多感官训练，便能为特需儿童的成长带来更多可能。​