你是否见过这样的孩子：在游乐场里，别的小朋友欢天喜地玩滑梯，他却躲在角落，碰都不敢碰；写作业时，明明认识字，却总把 “6” 写成 “9”，把 “b” 看成 “d”；和小伙伴玩游戏，要么用力推人弄哭对方，要么动不动会被一点声音吓得跳起来…… 这些看似奇怪的行为，背后可能藏着一个 “小麻烦”—— 感觉统合失调。
感觉统合失调像一场 “感官交响乐” 乱了节奏，根据涉及的感觉系统不同，主要分为以下几大类型，每一种都有独特的 “症状表现”。
触觉是我们身体 “勤奋” 的 “侦察兵”，从婴儿时期靠触摸感受妈妈的温暖开始，它一直帮我们感知世界。但触觉失调的孩子，这个 “侦察兵” 却时常 “报错”。
触觉敏感型：这类孩子堪称身体的 “超级雷达”，对触觉刺激反应过度。比如，衣服上的小标签、新衣服的材质，甚至别人轻轻碰一下，都能让他们瞬间 “炸毛”。像有个小朋友，死活不肯穿新校服，原因竟然是 “衣服摸起来刺刺的，像有小蚂蚁在爬”；理发、剪指甲这种小事，对他们来说像 “上刑”，哭闹不止。
触觉迟钝型：和敏感型相反，他们的触觉 “反应慢半拍”。磕着碰着了，别人疼得直哭，他们却像没事人一样；玩橡皮泥时，得使出 “吃奶的劲”，才能感觉到橡皮泥的存在；甚至在人际交往中，可能因为把握不好力度，不小心推搡到小伙伴。
（二）前庭觉失调：平衡感的 “失控列车”
前庭觉住在我们的内耳里，是身体的 “平衡指挥官”，负责掌控我们的平衡感和空间位置感。当前庭觉失调时，这列 “列车” 容易“脱轨”。
平衡感差：走直线、踩平衡木对他们来说比登天还难，经常走着走着会东倒西歪，像喝醉了酒；上下楼梯时，得紧紧抓住扶手，小心翼翼挪动脚步，生怕摔个 “大马趴”；坐车时，也更容易晕车，刚出发没多久小脸煞白，吐得昏天黑地。
空间感知混乱：在空间判断上 “迷迷糊糊”，投篮时，球总是偏离篮筐十万八千里；写字时，字的大小、间距忽大忽小，作业本上的字像在 “跳舞”；甚至连简单的 “左右” 都容易混淆，穿反鞋子、系错扣子是家常便饭。
本体觉是我们身体的“内部 GPS”，能让我们在不看的情况下，也知道胳膊腿的位置和动作幅度。一旦本体觉失调，这个 “GPS” 会开始 “瞎指挥”。
动作笨拙：系鞋带、扣纽扣这些对其他孩子来说轻松完成的事，他们却手忙脚乱，半天弄不好；跑步时姿势奇怪，要么同手同脚，要么跌跌撞撞；做精细动作时，比如用筷子夹菜，更是 “灾难现场”，菜还没夹起来，会掉得满地都是。
力量控制不当：写字时用力过猛，笔尖都能把纸戳破；端水杯时，要么使劲太大把水洒出来，要么用力太小拿不稳杯子；和小伙伴拥抱时，也可能因为控制不好力度，把对方撞得生疼。
阅读困难：读书时跳行漏字，经常读着读着不知道读到哪里了；写作业时，抄写速度慢，还容易抄错，把 “蓝天” 写成 “蓝夫”；做数学题，看漏小数点、看错运算符号，导致答案全错。
空间辨别弱：在画画时，物体的比例、位置总是不协调，房子画得比树还小，人没有脖子；走迷宫时，转来转去却走不出去，急得直跺脚。
注意力分散：上课容易走神，老师讲课的声音像“左耳进右耳出”，刚讲完的内容，转眼会忘；别人和他说话，经常 “没反应”。
语言理解困难：对复杂指令 “懵圈”，比如老师说 “把数学课本、铅笔盒放进书包，然后去操场排队”，他可能只做了其中一步，甚至根本理解不了指令；在语言表达上，也可能词不达意，说不清楚自己的想法。
当孩子出现这些表现时，我们可以通过以下方法初步判断，但之后确诊还需要专业评估。
在日常生活中，多留意孩子的行为细节。比如，孩子是否特别排斥某些触觉刺激（如不喜欢被触摸、抗拒洗澡）？运动能力和同龄人相比是否明显落后（如跳绳总是学不会、跑步容易摔跤）？情绪是否容易激动，一点小事会发脾气？如果这些情况频繁出现，那么要引起重视了。
目前，常用的专业评估方法有感觉统合能力发展评定量表，对孩子进行全面测评。测评内容包括孩子的大运动、精细动作、平衡能力等方面，通过一系列问题和测试项目，得出量化的评估结果。
如果通过观察和初步评估，怀疑孩子有感统失调，建议及时带孩子到医院的儿童康复科、发育行为儿科，或专业的儿童康复机构，由专业医生或治疗师进行诊断。
发现孩子感统失调后，通过科学的干预和训练，大部分孩子都能得到明显改善。以下是常见的治疗方向和方法。
这是治疗感统失调的 “主力军”，通过设计各种有趣的游戏和活动，针对性地刺激孩子的感觉系统，帮助他们改善感觉统合能力。
家庭是孩子成长的重要环境，家长在日常生活中也能通过一些小妙招，辅助改善孩子的感统失调问题，比如创造丰富的触觉体验，增加运动机会使得孩子有足够的户外活动时间，在家里和孩子一起玩亲子游戏，扔接球、跳房子等增强孩子的运动能力。
感觉统合失调是孩子成长路上的“小关卡”，作为儿童康复设备生产厂家，我们始终以专业技术为支撑，用更好的设备为孩子康复之路保驾护航。
